“Muitos conteúdos
de química são transmitidos para os alunos sem a devida contextualização,
interdisciplinaridade e sem ligar para a formação de cidadãos capazes de tomar
decisões fundamentadas em informações e que conseguirão levar em consideração
as consequências de seu posicionamento em questões importantes na sociedade.”
(Alves, Líria).
Geralmente, os
professores apresentam os conteúdos e os métodos que os envolvem e dão pequenos
exemplos de cada um. Isso não é contextualizar. Contextualizar é quando o professor
adapta suas aulas e a forma de passar seus conteúdos de acordo com as
necessidades de cada aluno e da Escola/Faculdade em que ele atua como um
educador. Normalmente me perguntam que curso faço e quando respondo Química, as
caras são as piores possível... Não por que Química é algo ruim de ser
estudado, mas por que muitas vezes alguns professores usam a pior forma de
ensino para ajudar na aprendizagem de seu aluno, um ensino sistematizado, algo
metódico e sem dinamismo, afinal TUDO é Química, enquanto você respirar processos químicos acontecem dentro e fora de você. Sabe-se como é difícil e mal remunerado a vida
profissional de um educador, cadernetas, sites para acessar e colocar nota de
aluno, provas, trabalhos, reuniões, broncas de diretor da Escola ou coordenador
de curso... Enfim, não é fácil, mas pensem que uma aula com maior dinamismo torna-se
divertida para quem aplica e socializa seus conhecimentos como para quem os
adquire.
Por exemplo, uma
aula de ensino médio sobre separação de misturas, ao invés de simplesmente
discutir as principais técnicas de separação por que não tentar dar essa aula
em um lugar que aplica essas técnicas ou algumas delas... Uma compesa, saae...
Mostrando como é feito o tratamento de água e explicando as outras técnicas que
não foram abordadas nesta aula prática...
Ou quando se tratar
de Ph, por que não fazer um indicador de Ph e aplica-lo em sala de aula com
algo simples, vinagre, suco de limão, refrigerantes...
Tenho certeza que
métodos existem, cabe a cada aluno fazer sua parte como discente, que não é so
cobrar do professor, mas fazer por onde ele sinta-se a vontade e sinta a
necessidade de dinamizar suas aulas por ver alunos empenhados por mais que não
saibam do assunto, e de responsabilidade do professor causar a boa impressão da
disciplina que lhe cabe ensinar...
Em contra partida, a responsabilidade de um Brasil
com educação melhor não deve cair apenas para o professor, pois o “Brasil é de
todos”, não adianta o professor tentar e o mundo não fazer sua parte!
Fonte:
http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/aula-contextualizada-sobre-separacao-misturas.htm
Cynthia Lins
